• 给创业大学生一个“支点”
  • zt.wineast.com 发布时间:2008-1-12 12:43:40
    文章录入:网友(任我行)
  • 给创业大学生一个“支点”
    ——广西财经学院创业教育纪实 
     
     

        “给我一个支点,我能翘动整个地球。”这是一个大学生创业者的豪言壮语。它既折射出大学生创业所需要的青春激情,也反映创业者所需要的平台。而这个平台的造就,须从创业教育抓起。

        近年来,广西财经学院积极推进创业教育,探索出一条适合本校发展的路子,并走出了成效。

        挑战创业 点燃激情

        该院金融系毕业生钟华是一位创业典型。2007年4月,即将毕业的他注册了自己的公司——分众传媒有限公司。现在,他的公司已基本步入正轨,他感慨地说:“公司能够活下来,并呈现良好的发展势头,不容易!”

        “不容易”,是钟华创业历程的一个真实写照。他说,能够走到现在,离不开老师“前期”和“后期”的帮助。

        “前期是启蒙引导兴趣阶段,这一阶段我根据自己有关情况,确定投资兴趣、方向。后期是具体事务操作,各种资源的整合、运作等。”而在“后期”的运作中,每遇到实际困难,他都会及时向老师请教咨询解决办法,把握方向。

        但是,仅仅在“后期”为创业大学生“把握方向”显然是不够的,重要的是掌握“把握方向”的驾驭能力。为此,该院每年都举行盛大的大学生创业大赛,进行创业大练兵。2006年,该院首次参加“挑战杯”创业计划竞赛,以创业计划作品《嘉诚农民工培训有限责任公司》一举夺得全国铜奖,并荣获“全国十佳社团”奖和全国、全区高校竞赛优秀组织奖。

        “创业大赛燃起了学生的创业热情,即便毕业后没有创业,这种精神也将影响他们的工作。”工商系辅导员梁胜敏说。

        而今,“挑战杯”大学生创业计划竞赛在广西财经学院开花结果。在第二届“挑战杯”大赛中,该院又荣获优秀组织奖,9支创业团队分别荣获一、二、三等奖。其中,启程创业团队的作品荣获一等奖。

        创业教育 授人以“渔”

        随着大学生创业积极性的增强,学院意识到仅有创业激情远远不够。如何使创业活动与大学生“四种能力”的培养有效结合起来?该院党委书记王春明认为,开展创业教育是一条有效途径。创业教育教给大学生的不能仅仅是创业,而是一种能力和精神的培养和锻炼。

        于是,系统化的创业教育走进财院校园,成为大学生的必修课。近3年来,该院先后在金融系、工商管理系、国际经济与贸易系、会计系3个年级8个专业20个班级中推行创业教育,在部分专业开设了《创业管理学》选修课,在全校开设了《职业生涯规划》课程。

        经过几年的努力,创业教育成果的运用已产生效用。参与创业培训的李老师说:“通过创业教育,学生的职业素质、就业能力、创新能力、抗风险能力等方面有明显提高。创业教育已大大改变了学生对创业的态度,心理基础已逐步形成。”

        然而,是骡子是马,总得拉出来遛一遛。为此,该校先后成立“创业教育中心”“创业研究所”、“大学生创业实验园”、“大学生创业协会”及“福特基金项目执行社团”等创业机构或组织,给大学生创业提供更多实践平台。

        此外,该院承办了两期广西“大学生SYB创业培训工程”培训班,培训了一批在校大学生,从“授人以鱼”到“授人以渔”,帮助他们掌握更多实用的创业技能。

        系统教学 开花结果

        作为一所新建本科院校,广西财经学院在升本之初便开始了创业教育之路。早在2005年,结合经济管理类大学生的特点,王春明就率先组织团队,深入研究“经济管理类大学生创业能力培养的研究与实践”教改课题。

        随后,该院确立工商管理、旅游与酒店管理、房地产经营与估价、市场营销、广告策划与制作等专业共11个班为创业能力培养试验班级,落实《工商企业经营决策》、《谈判与推销技巧》、《创业管理学》、《大学生职业生涯规划》、《创业指导》等7门课程为重点试验课程。

        同时,组织在校大学生开展各种形式的创业活动和社会实践活动。创业研究所、大学生创业协会、大学生职业规划与成才协会、福特基金项目执行社团等,把创业研究和创业教育纳入学院教学科研活动体系内。

        该院还聘请来自广州、深圳、东莞等地的著名企业家任创业与就业指导导师。并将会计与审计模拟实验室、财政与税收模拟实验室、银行与证券模拟实验室、电子商务模拟实验室、经济仿真实验室、保险实训实验室等7个模拟实验室建立起来,作为开展创业能力培养的教学实践基地。

        去年7月,王春明带队走访了全区13个市,深入企业和行业、人才市场调研后,编写了系列创业教育教材《大学生职业生涯规划》、《促销策划与管理》、《推销理论与技巧》。至此,该院初步创立了系统化创业教育课程和立体化的创业体验体系。

        与此同时,该院建立了完善的知识要素体系、技术要素体系及心理要素体系,构建了“理论教学体系与实践教学体系并重,商科基础知识与专业基础知识并行,专业方向、技能模块多元化”的人才培养模式,以及由行业专家、成功创业企业家、知名教授、专职培训师和专职指导师、兼职指导教师组成的创业教育师资队伍。

        长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。随着创业教育取得的丰硕成果,大学生创业正在广西财院这片热土上满园开花。(周燕琳)