部分高校以“抵押”毕业证和学位证书的方式，迫使应届毕业生偿还助学贷款，这种做法，于法无据，于情不通。对此，教育部持批评态度，代表学生的利益说法，值得肯定。

　　国家助学贷款，申请不易，还贷更不易。银行担心毕业生离校后不认这笔账；高校害怕最终为拒绝还贷的学生买单；学生有的还得起贷款却不想履约，有的想还贷却心有余而力不足。银行、高校和贷款的学生之间，这种“剪不断、理还乱”的关系，实际上是一种“助贷困局”。“助贷困局”一旦找不到破解的方式，银行参与发放国家助学贷款的积极性势必受到影响，高校的贫困生交不起学费现象，将更加普遍，进而影响到高校的正常运转；“助学困局”越困越不利于高等教育的普及，甚至影响社会的稳定。

　　“抵押”证书，不过是高校为减少自身潜在的危机，采取的一种趋利避害的做法。这种“休克疗法”，银行笑了，高校踏实了，惟独苦了申请了助贷的学生。倘若家庭经济条件许可，按照中国人的习惯，有几个愿意找银行贷款？不说需要支付的利息了，单是“贫困生”的帽子，压得贷款学生就有点自卑了。在读大学还属于高消费的情况下，学生毕业，立即要求偿还贷款，已经有所难度。因为有助贷，毕业生拿不到毕业证书和学位证书，他们去求职，用人单位能不看证书吗？这样一来，毕业生找工作难，还贷的压力更大。显而易见，这是一种典型的恶性循环。长此以往，助贷规模有可能萎缩了，但是，读不起书的孩子多了，读完书还不了贷款而郁郁寡欢的毕业生多了。这种现象普遍的话，对贷款者个人和整个社会意味着什么，相信大家都心知肚明。

　　送走今年的毕业生后，留意一些学生的QQ个性签名和QQ空间日志，读起来有些心酸。虚假的就业（意向）协议，表面上他们就业了；离开校门，个别穷苦家庭的孩子，不敢给家人打电话，生怕问及他们的就业情况。从他们的文字里，读到的是贫困、失意和无望。而这些毕业生，多半是申请了助学贷款的。尽管笔者所在的高校没有抵押他们的毕业证和学位证，也没有逼着他们即刻还贷（最晚在毕业四年之后开始还贷），惟一“强迫”的，是要求他们到发放贷款的银行签订一份“确认书”。可是，我还是替他们中的一些人捏把汗。一些学生漂在社会上，居无定所，四年之后，假如生活不能稳定，他们该如何履约？

　　目前，我国形成的“助贷困局”，不是由哪家银行和高校所能破解的，也不是贷款学生所能破解的。就业形势严峻，是造成“助贷困局”越来越严重的主要因素。如果国家不拿出具体可行的措施，单靠教育部的“批评”，这个“困局”依然是困局。